因为工作的关系，我被派到设在美国纽约的驻外办事处工作了半年。这期间，我接触到一些已经完全被“美化”和正在被“美化”的美籍华人家庭，他们在生活中一些做法，尤其是对别人说“不”的态度，给了我很多的思考，值得借鉴。

　　爸爸对老师说“不”

　　老华一家来美国8年了，思维方式相当美国化。他们6岁的儿子东东，正在美国读一年级。考虑到将来可能会回国发展，他们把儿子送进了一所由中国人办的培训班，利用课余时间学习汉语。 一天，老华在翻阅东东的作业时，发现有个组词的题被老师打了一个叉。这个题目要求用“亲”字组词，东东组的词是“亲嘴”，被扣分了。老华问东东：“为什么这个词老师评为错误？” 东东噘着嘴说：“我也不知道，老师说这个词不文明，可我觉得它是对的。” 老华认真地对儿子说：“老师是错误的，你是对的。走，我们去找老师。”马上领着东东到了语文老师家。 年轻的语文老师虽然觉得此举有点小题大做，但在老华的坚持下，还是改判了那道题，重新在作业本上打了一个勾。 老华告诉我说，他并不仅仅是为了一道题的对错去找老师，更重要的是想告诉孩子做事的态度：自己认为对的，就要坚持到底，只有这样才能发现事情的真相。即使最后确实错了，也要知道为什么错。

　　儿子对暴力说“不”

　　周末，几个老乡在老华家小聚，其中一位初到美国的朋友带上了儿子。在千里之外的异国他乡相聚，我们自然感到亲切，围在一起谈天说地，不知不觉冷落了孩子们。 过了一会儿，朋友的孩子和东东都想玩一个拼图玩具，他争不过东东，便开始又哭又闹。朋友气急了，拽过孩子打了两下，孩子“哇哇”地大哭起来。我们也没多加理会，继续聊天——教训在外人面前哭闹的孩子，这在中国是司空见惯的。可过了一会儿，外面忽然警笛鸣响，大家正疑惑不解，东东已经领着两个警察进门了。警察说接到报警，这里有人虐待儿童。这时东东一脸严肃地指着朋友说：“他刚才虐待儿童了，我可以作证。”我们都目瞪口呆，怪不得朋友打孩子时东东往外跑，原来是去打电话报警了！这着实让我们见识了美式教育下孩子对家庭“暴力”说不的态度。

　　孩子对学校说“不”

　　更让我们这些“外国人”开眼界的还在后头。 下午，东东约汉语培训班的小伙伴们玩，可当天因为老师布置作业太多，孩子们大都心不甘情不愿地在家做作业，没时间玩。不一会儿，小伙伴们忽然都在东东的召集下跑到院子里，聚在一起唧唧喳喳商量着什么。 第二天早上，让人意想不到的事发生了。只见东东带队，后面跟着十多个大小不等的孩子，每人举着一面小旗子，上面用汉字歪歪斜斜地写着“反对布置作业”、“我们要自由”等口号，从居住的小区一路往学校游行去了。 培训班的老师被打了个措手不及，一时不知如何是好。最后还是学校负责人亲自出面，答应以后不再布置过量的作业，才解决问题。消息传到我们耳中，无不啧啧称奇，感到不可思议。　

　　临回国时，老华和我聊起了这些事情。他说：“在美国，要想维护好自己的权益或坚持信念，那就必须先学会对别人说不，无论大人还是孩子都是一样的。” 老华给了我很多的思考和启迪，在中国，经常见到在权威和规矩面前缺乏主见和勇气的孩子。也许这些孩子们的家长和老师会夸耀他们乖巧、听话，可是当遇到需要为自己争取权益或伸张正义的事情时，他们却未必能像美式教育下的孩子一样勇敢站出来，用合理、有效的方式解决问题。适时给孩子说“不”的机会吧，也许只是一句简单的表达，却能教会孩子用一种不同的态度和立场思考。

　　延伸阅读：教宝宝掌握拒绝的艺术

　　镜头一：

　　3岁半的悦悦酷爱小熊维尼，她拿着妈妈新买的《小熊维尼画册》，在院子里讲给同班的圆圆听。听着听着，圆圆坐不住了，伸手就抢悦悦的书，悦悦不给，用双手把书护在胸前。圆圆凭借自己“人高马大、力大无比”，把悦悦推倒在地，一把抢走书，由于用力过猛，书被撕坏了，悦 悦大哭不止……

　　镜头二：

　　4岁的月亮正津津乐道地指挥着自己的玩具过山车，这时辉辉凑过来，抓起车就往地上开，月亮一把夺过自己的车：“那不是在地上开的，它有轨道！”随后，抱起自己的东西撒腿就跑，辉辉则穷追不舍。结果，两人一前一后，相继摔倒，哭声此起彼伏……

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